L'isolement des familles : pistes et défi pour le soutien à la parentalité

Questions issues du cadre de travail des professionnels participants aux échanges (question individuelle, d’équipe, amenée en intervision, etc), en lien avec l’isolement des familles pendant la préconception de l'enfant.

« Y a-t-il des situations que vous rencontrez au quotidien et que vous souhaitez partager avec ce groupe de professionnels de différents secteurs en lien avec l’accompagnement de la parentalité ? ».

• La grossesse préparée et attendue >< du public précarisé
• Y a-t-il un listing LREP ?
• Listing des SAJE ?
• Existe-t-il un service comme Etincelle sur Liège ?
• Discrimination ? Accessible à tous ? Profil ? Coût ?
• Que pensez-vous de la charge mentale (et même physique) pour la femme/pour le couple lors du parcours de conception ? L’impact sur la santé mentale
• A-t-on le droit pour une famille de prévenir ou avertir de la grossesse à risque ?
• Droit/devoir/Propre ressenti
• Un corps médical ne donne pas son avis
• Comment se déroule un parcours PMA ? Quels accompagnements si cela échoue ?

→ Éviter isolement

→ Deuil

Image

Image

Questions issues du cadre de travail des professionnels participants aux échanges (question individuelle, d’équipe, amenée en intervision, etc), en lien avec l’isolement des familles pendant la grossesse.

« Y a-t-il des situations que vous rencontrez au quotidien et que vous souhaitez partager avec ce groupe de professionnels de différents secteurs en lien avec l’accompagnement de la parentalité ? »

• Quel est le meilleur moment pour proposer des groupes de parole pour parent (selon votre expérience) dans la semaine (matin, PM, soir) ?

• Comment permettre à toute personne (femme ou homme) d’être accompagné dans leurs démarches d’avoir bientôt un enfant ? 

• Comment sensibiliser les personnes à prendre conscience de leurs capacités à être prêt à avoir un enfant ? 

• Qui peut garder les ainés lors de l’accouchement, quand la maman est seule ? Une maman sans famille qui a déjà 2 ainés (garde principale des enfants et violences de la part du papa). Une nouvelle grossesse, nouveau papa parti → Qui gardera les ainés à l’accouchement ? 

• La consommation de cannabis durant la grossesse et l’impact sur l’allaitement. Grossesse et précarité extrême : squat, drogue. Le sans-abrisme durant la grossesse

• L’absence des papas ou accompagnant et le manque de relais familial pour les futures mamans

• Grossesse et parents < 14 ans

• N’aurait-il pas été plus raisonnable de faire les tests de génétique avant d’envisager une autre grossesse ? 

• Grossesse et situation de handicap dans le chef des parents

• Comment faire parvenir l’information sur l’inscription aux crèches à toutes les mamans, le plus tôt possible dans la grossesse ? 

• La fausse croyance que les services sont là pour les personnes « pauvres » financièrement

• Comment sensibiliser les futures mères à venir à chaque rendez-vous de grossesse ?

• Le retour à domicile, post-maternité, en bus. 

• Continuité pré/post natale pour les familles isolées

• Articulation des différents services → Parfois difficile, pas les mêmes objectifs (CPAS, SAJ, ONE, …)

• Comment accrocher les familles fermées à un accompagnement ? → Disent ok mais ne sont, en fait, pas véritablement preneuses

• À quel moment l’isolement devient dangereux pour la santé du/des parents ? 

• Délai d’attente quand on fait une demande d’un service

• Le manque de moyens donnés au secteur pour, finalement, un gain important pour la société

• Quelles aides possibles (garde, aide familiale) pour les familles avec jumeaux/jumelles + un enfant de moins de 3 ans

• Comment accrocher les familles fermées à un accompagnement ?

  • Faire en sorte qu’un accompagnement ait lieu pour toutes les familles et pas seulement à certaines familles qui pourraient se sentir stigmatisées. Ce sont des aides universelles. Dédramatiser les accompagnements

  • Programme de sensibilisation en fin de secondaire 

  • Importance du non-jugement et que la famille se sente accompagnée en fonction de sa réalité

• Le retour de la maternité à domicile (bus …)

  • Partir de la réalité de la personne

  • Demander les besoins

  • Connaître les « croyances »

  • Partir du réseau proche de la famille plutôt que d’apporter une solution toute faite

• Grossesse et situation de handicap

  • Manque de solutions pour éviter le placement dans certaines situations 

  • Conflit de droits entre le droit des enfants à être stimulés et le droit à avoir un enfant

  • Faire appel au réseau

  • Manque de moyens structurels qui fait que le SAJ est en sous-effectif

  • Souvent besoin d’un accompagnement quotidien sur la longue durée

  • Il manque des habitations protégées pour les parents avec enfants

Questions issues du cadre de travail des professionnels participants aux échanges (question individuelle, d’équipe, amenée en intervision, etc), en lien avec l’isolement des familles pendant à la naissance de bébé.

« Y a-t-il des situations que vous rencontrez au quotidien et que vous souhaitez partager avec ce groupe de professionnels de différents secteurs en lien avec l’accompagnement de la parentalité ? »

1. Isolement social et impact d’un accouchement difficile sur l’attachement et sur l’état psychologique du père et de la mère.

• Famille → culpabilité si le bébé est en néonat, déception, tristesse.

Isolement oui, mère par rapport au père → désolidarisation entre père et mère face à la difficulté.

• Variable selon la situation, du parcours, de la gravité de la situation → dépend du degré de difficulté à l’accouchement, du contexte.
• Syndrome post-traumatique → attachement difficile → trauma → difficile à s’attacher.
• Isolement avant la naissance → la mère ne savait pas où elle allait accoucher → augmentation du sentiment d’isolement.
• Néonat → éloignement physique. DPP : augmente le risque.
• Info → prévention avant l’accouchement → importance de prendre le temps de discuter pendant la grossesse.

Équipe technique à l’accouchement (médicale).

Mais est-ce que les parents savent qu’ils peuvent aussi être accompagnés psychiquement.

• Méconnaissance des familles par rapport aux services existants.
• Oser en tant que parent de demander de l’aide
• Tourbillon → prendre du recul
• Intervenant (rôle crucial) → peur ouvrir par le parent le dialogue
• Accouchement difficile → peut augmenter l’anxiété mais important de démystifier cette étape.
• Vision de la société « idéale » → chute quand on est confronté à la réalité → risque de décompensation où famille dont les vécus ne se rejoignent pas → importance du soutien des pairs.

En tant que professionnel : différencier les messages selon le profil du parent pour éviter de rentre la situation plus anxiogène.

• Quand l’enfant nait, et qu’il y a un problème médical… les parents sont inquiets, se posent des questions, … l’enfant est amené pour des examens, … un diagnostic de handicap est soupçonné mais le corps médical ne dit rien…

→ Comment aider les parents à vivre ce moment d’attente de diagnostic ? ce moment d’annonce du diagnostic ?

Mettre en place l’intervention précoce le plus rapidement tout en respectant le choc émotionnel ?

À devenir parent d’un enfant différent ?

• Comment investir au mieux les parents dans leur parentalité, autant le papa que la maman ?
• Comment déconstruire l’image que la société nous envoie de la mère « parfaite » pour la déculpabiliser dans son rôle ?
• Avez-vous déjà rencontré un papa en DPP et comment l’avez-vous soutenu ? comment avez-vous repéré les fragilités ?
• Un diagnostic de handicap à la naissance favorise-t-il plus l’isolation des parents ?
• Comment favoriser un passage bienveillant et constructif dans l’aide spécialisée lorsque les inquiétudes sont présentes dès la naissance? 
• Quel peut-être « l’impact » d’un accouchement difficile sur l’attachement et sur l’état psychologique de la mère et/ou du père ?
• Dans la situation où un jeune couple fait du mieux qu’il peut avec son petit et que le couple a certaines difficultés relationnelles, une limite intellectuelle, un certain manque de respect de l’un envers l’autres. Le petit reçoit beaucoup d’amour, la maman semble débordée, et veut un 2^ème, et qu’on a peur que ce devienne compliqué ? comment pourrait-on réagir au mieux avec elle ? 
• Impacts / conséquences de la violence intrafamiliales sur le fœtus ? 
• Quelle orientation et comment accompagner un parent à qui on vient d’annoncer à la naissance, une anomalie génétique ou autres besoins spécifiques. 

2. Avez-vous déjà rencontre un papa en dépression post-partum ? 

→ Comment l’avez-vous soutenu ? comment avez-vous repéré les fragilités ?

• Père plus présent, plus d’échanges avec eux, la difficulté peut se manifester par l’absence → partir, se réfugier dans le travail → s’isolent eux-mêmes.
• Croyances par rapport à l’homme → se sentir autoriser à pointer sa difficulté ? → équilibre à trouver.
• Mettre en avant ses capacités et orienter vers 1 psychologue.
• Symptômes → retrait, consommation de substances, alcool, etc.
• Jamais confronter à un père en DPP
• Travailler plus l’intégration des pères / difficultés à être présent aux rendez-vous.
• Attention c’est un autre décodage
• Plus visible si : 

→ Hospit mère

→ parent homosexuel 

Questions issues du cadre de travail des professionnels participants aux échanges (question individuelle, d’équipe, amenée en intervision, etc), en lien avec l’isolement des familles pendant la petite enfance.

« Y a-t-il des situations que vous rencontrez au quotidien et que vous souhaitez partager avec ce groupe de professionnels de différents secteurs en lien avec l’accompagnement de la parentalité ? »

Question commune : Comment faire quand les réseaux ne sont pas disponibles (spécialistes services spécialisés)?
Constats:
• manque ressources
• Isolement familles <-> isolement professionnels
• Connaissance du réseau 
• Centralisation

1.

Isolement aussi parfois ressenti par les professionnels. 
Quand on constate des difficultés dans la relation parent-enfant , que la famille a deja beaucoup d'intervenants 
autour et des attentes d' autres services, comment garder leur rythme, leurs besoins, sans être otage... 
→ isolement du parent 
→ isolement du prof
2.
-Détresse psychologique psychique des parents et en particulier des mères
◦ Besoin de souffler, 
◦ Faire berceau /Village/maillage. 

-Rencontrer le besoin des mères de briser leur isolement pour travailler sur le lien E-P.

3.
Besoin de repères éducatifs 

4.
-Grande précarité, facteurs d’isolement 
-Accompagnement éducationnel 
-Disponibilité de collaboration 
-Comment bien gerer ces divers aspects? 
-la précarité est-il un facteur d’isolement ?

5.
-Isolement social et familial fréquent 
-dépression du parent en fragilité psychique → importance de l’alliance thérapeutique 
-problème lié à la migration

6.
Notion du temps de chacun 
-enfant
-professionnel 
-institution 
-politique
Comment travailler les représentations ?
Comment ? → L'autostimatisation. 
HUMAIN 
7.
-Comment rompre l'isolement quand toutes les portes se ferment (manque de structure, de bénévoles, etc.)? 
8.
Service Saturés 
(liste d'attente, manque de places)
9.
Pourquoi rencontrons-nous des familles en détresse pour trouver un stage à leur enfant (avec des besoins spécifiques) ?
(doc d'inscription assez ouvert ? / coordinateurs de stage ont peur ?…)
Pourquoi les enfants à besoin spécifiques favorisent autant
isolement des parents ?→ pas une question mais un constat !

10.

Isolation sociale, familiales, proches(amis), société (parents d’école…) liée au handicap de l’enfant

11.

Inscription Myone.be octobre 2025

12. 

Comment accompagner les familles qui n’ont pas de relais proches pour la garde de leur enfant quand il ne peut fréquenter la crèche ?

13.

Présences obligatoires / mois ?

14.

Absence d’une journée pour raison médicale en certif non reconnue ….quid législation ONE qui n’arrange pas les demandes

15.

Comment présenter les services qui existent auprès des mamans afin que cela leur donne envie ?

Comment connaitre les services qui existent ?

Comment faire dans les situations où on ne trouve pas de services qui correspondent aux besoins du parent ?

Questions issues du cadre de travail des professionnels participants aux échanges (question individuelle, d’équipe, amenée en intervision, etc), en lien avec l’isolement des familles pendant la petite enfance.

« Y a-t-il des situations que vous rencontrez au quotidien et que vous souhaitez partager avec ce groupe de professionnels de différents secteurs en lien avec l’accompagnement de la parentalité ? »

1.

Vu l’engorgement des services, comment assurer un accueil bienveillant des personnes les plus fragilisées et éviter au maximum la maltraitance institutionnelle ?

2.

Comment mobiliser le réseau « petite enfance » autour des familles plus fragiles d’un point de vue local ?

3. 

Comment ne pas « assaillir » le parent isolé avec encore un service… 

4.

Comment optimiser le travail en réseau des professionnels de la petite enfance sur une région ! Qui prendrait ce rôle, à quelle fréquence ?

5.

Relations familles / écoles : rôle des services autour de la famille ? comment créer une relation de confiance ensemble ?

6.

Comment faire pour mieux connaitre le réseau afin d’orienter /le partager aux familles ? (malgré des groupes / journées d’échanges) répertoires existants

7. 

Après avoir entendu Christine Mahy sur le droit à l’aisance, je me demande comment on pourrait traiter la question de l’isolement au niveau politique ?

8.

Comment identifier de l’isolement chez un enfant de moins de 2 ans quand on n’a pas de lien direct avec la famille ?

9.

Comment accompagner, conseiller, orienter les parents isolés et parents d’enfant en bas âge afin de limiter au maximum les conséquences de cet isolement sur les enfants (au niveau psychologique, social,…) 

10.

Quels sont les effets à long terme de l’isolement, sur les petits enfants (0-12 ans) ?

11.

Pistes de l’accueil des familles qui ne lâchent pas le français ?

12. 

Comment éviter au mieux les risques d’assimilation entre « précarité/isolement » et « nécessité de protéger l’enfant » ? (surtout en petite enfance)

13. 

• Comment aider une famille à sortir de l’isolement si elle n’est pas demandeuse ?
• A quel point pouvons-nous lui faire entendre que nous sommes là ?

14. 

Comment faire pour que les attentes des professionnels rencontrent celles des familles ?

15.

 Comment « toucher » les familles les plus isolées, les plus en souffrance sans les « pointer » « stigmatiser » ?

16. 

Comment/ Que faire pour toucher 

• Les enfants isolés lorsque leur présence à une activité n’est pas obligatoire ?
• Les familles isolées ?

17. Comment sensibiliser les familles aux besoins de leurs enfants ?

Questions issues du cadre de travail des professionnels participants aux échanges (question individuelle, d’équipe, amenée en intervision, etc), en lien avec l’isolement des familles pendant l'enfance.

« Y a-t-il des situations que vous rencontrez au quotidien et que vous souhaitez partager avec ce groupe de professionnels de différents secteurs en lien avec l’accompagnement de la parentalité ? »

• Est-ce que le fait de mieux coordonnées les différentes interventions pourraient permettre un meilleur accompagnement ?
• Peut-on penser à rendre un moins stricte le secret professionnel ? Faciliter l’accès.
• Quelle demande de la part des familles ?
• Comment ouvrir les lieux d’accueil (dont crèches) sur le réseau local pour les soutenir dans leur rôle d’accompagnement de la parentalité ? 
• Comment faciliter la compréhension des enseignantes face à différents comportements des parents-échanges ? sensibiliser à l’isolement (sans stigmatisation).
• Quid de l’accompagnement des familles pour les enfants (avec handicap) placés en institution ? au vu des moyens en personnel, financier et de service spécifique dans la région.
• Quid quand « insularité » (punaise de lit) du logement ?
• Maman monoparentale avec 2 enfants 

         -Précarité - Barrage de la langue - Culture différente -Pas de voiture 

Maman isolée (pas de famille, ni proche, …) le réseau d’attente → toujours liste, comment faire ?

• Comment répondre aux besoins de toutes les « familles » en standardisant (normes) les structures d’accueil ? 

  - Attentes ? - Besoins ? - Public ?  Accessibilité ? pour qui ? → Isolement des familles ?

• Mamans isolées (mariées), pas soutenues par leur mari. Mère ou famille au pays.

  -A qui pourraient-elles parler ? savent se déplacer ? quels services ?

• Comment favoriser les échanges entre les parents et les thérapeutes extérieurs car parfois ils s’échangent les enfants dans la salle d’attente. Peur de poser des questions ? impressions de déranger, peur du jugement. 

Questions issues du cadre de travail des professionnels participants aux échanges (question individuelle, d’équipe, amenée en intervision, etc), en lien avec l’isolement des familles pendant l'enfance.

« Y a-t-il des situations que vous rencontrez au quotidien et que vous souhaitez partager avec ce groupe de professionnels de différents secteurs en lien avec l’accompagnement de la parentalité ? »

• Comment mobiliser les parents isolés/précarisés socialement pour participer aux activités proposées dans nos structures ou alentours ?  

• Comment amener les familles à se mobiliser lors des ateliers/activités ?

• Comment faire pour fidéliser le public-cible ? Quand il est demandeur et qu’il ne se présente p as à tous les rendez-vous (plutôt les collectifs)

• Le manque d’activités à moindre coût. Comment développer l’offre pour que les enfants, souvent en appartement, puissent se défouler et se socialiser ? Et que ça n’entraine pas de soucis de voisinage ? 

• Comment accompagner et mobiliser des familles issues d’une culture différente (ex : magrébine, asiatique) aux permanences du CPMS pour discuter de leur enfant en difficultés scolaires (isolement socio-culturel) ?

• Situation pratique : Une famille isolée. Les 2 parents travaillent en tant que salariés. Quand l’école spécialisée les appelle car leur enfant avec TSA est malade et leur demande de venir le chercher, ils ne savent pas comment faire. Cela crée des conflits parents-école. Quelles pistes de solutions leur proposer ? 

• Comment rompre l’isolement des parents grâce à l’accueil de leur enfant en halte-accueil lorsque l’on demande à ces structures de rentrer dans des normes qui ne correspondent pas aux besoins du public-cible ? 

• L’enfant est souvent l’arbre qui cache la forêt. Les parents ont des ressources et des failles. Quel dispositif de groupe pour parler de parentalité de façon « horizontale », « attractive », « créative » ?

• Comment développer une pratique de réseau respectueuse des droits des bénéficiaires pour une évaluation des ressources et compétences parentales (forces) ? 

• Comment garder une bonne distance professionnelle pour créer le lien de confiance suffisant mais sans que la famille isolée tombe dans une dépendance « affective » du travailleur social ? 

• Comment aider les familles à rompre l’isolement quand leur enfant présente un handicap/de grandes difficultés ? 

• Comment accompagner au mieux des parents en situation de handicap (maladie ou handicap mental) avec des enfants porteurs de handicap ? 

Questions issues du cadre de travail des professionnels participants aux échanges (question individuelle, d’équipe, amenée en intervision, etc), en lien avec l’isolement des familles pendant l'adolescence.

« Y a-t-il des situations que vous rencontrez au quotidien et que vous souhaitez partager avec ce groupe de professionnels de différents secteurs en lien avec l’accompagnement de la parentalité ? »

• Comment accompagner les familles dans la gestion des écrans (réseaux sociaux, applications de rencontre) ? (ados porteurs de handicap)

• Comment apporter les relais nécessaires aux parents qui se sentent démunis dans le soutien à apporter à leur enfant ? → Contexte des troubles alimentaires, transition, séparation des parents, etc. 

• Comment peut-on mobiliser les jeunes d’une manière collective ? 

• Jeune et sexualité : apprentissage via porno

• Comment accompagner, orienter les jeunes qui s’isolent de tout (décrochage scolaire et social) ?  → Contexte d’accès au secteur de la santé mentale complexe … 

• Existe-t-il des référentiels/des guides pour soutenir des parents d’ado ? 

• Entre PROTECTION et EMANCIPATION

• Un « enfant » qui a lui-même un enfant, comment être aussi bien parent tout en gardant une place à l’adolescence ? Les difficultés des places de chacun, le manque de ressources (débat).

• Comment accompagner le changement de posture chez un parent suite à l’évolution de l’ado ?  

Questions issues du cadre de travail des professionnels participants aux échanges (question individuelle, d’équipe, amenée en intervision, etc), en lien avec l’isolement des familles pendant l'âge adulte de l'enfant.

« Y a-t-il des situations que vous rencontrez au quotidien et que vous souhaitez partager avec ce groupe de professionnels de différents secteurs en lien avec l’accompagnement de la parentalité ? »

• La question de la pause, du relais quand il y a peu de ressources familiales et des manques au niveau du réseau (crèche, …)
• Comment accompagner au mieux un jeune dans sa mise en autonomie lorsque ses parents s’y opposent mais veulent tout de même garder un lien ?
• Prise en charge des jeunes adultes/ adolescents lors d’une hospitalisation psychiatrique du parent → frein au soin
• Quid des ressources pour les étudiants qui sont aidants proches ?
• Comment articuler les missions de différents secteurs au profit de jeunes déjà parents ? Tout cela, dans l’esprit de rompre l’isolement et sur base volontaire 
• Quelle place pour la parentalité pour un jeune adulte ? quelle liberté ? Y a-t-il un âge minimum pour « pouvoir » être parent ?