Projet : Du besoin de manger au plaisir de manger

Au-delà de sa fonction nutritive, manger est un acte relationnel et de construction de soi. La cuisine, tout comme les aliments et les manières à table, est un véritable langage social et individuel. Une alimentation saine, variée et équilibrée est indispensable, mais comment s’y prennent les adultes pour faire manger les enfants ? Est-ce un moment de fête, de découverte ou de lutte de pouvoir ?

• Comprendre, accepter et accompagner l’émotion chez les jeunes enfants lors des repas;
• Faire des repas de réels moments de plaisir et de partage;
• Modifier nos représentations des repas des enfants;
• S’interroger sur les motifs des refus de manger des enfants;
• Réfléchir aux risques de surpoids et d’obésité des enfants;
• Prendre conscience des émotions personnelles qui émergent;
• Ajuster les réponses aux attitudes de l’enfant;
• Donner aux participant·e·s un lieu et un temps pour prendre du recul et s’interroger par rapport à leur fonctionnement personnel et à leur pratique quotidienne.

• Démarche interactive et inductive à partir du questionnement des participant·e·s.;
• Echanges d’expériences;
• Nécessaire implication des participant·e·s, mises en situation, jeux de rôle, approche ludique;
• Eclairage théorique;
• Supports vidéo, DVD, objets symboliques;
• Références théoriques et bibliographiques.

L'action s'adresse à un public-cible de : parents, futurs parents, grands-parents.

0-3, 0-6, parents, futurs parents, grands-parents, formation, manger, cuisine, aliments, manières, alimentation