Projet : ESPACE FAMILLE

Le public doit être demandeur et acteur de l'accompagnement. Le service fonctionne sans mandat et l'accompagnement se réalise en fonction des objectifs poursuivis par les familles. Le secret professionnel et la confidentialité sont d'application. L'accompagnement systémique et holistique des familles est au centre des préoccupations. Les actions entreprises à la demande des parents s'inscrivent, sans exception, dans l'intérêt supérieur des enfants.
 La ou les demande(s) doit(vent) porter sur : l'écoute, l'orientation, recherche de moyen matériels et financiers, diminution de l'isolement, accompagnement à la parentalité dans le milieu de vie, accompagnement institutionnel... 

Pars-en jouant : favoriser le lien parent-enfant, rompre l'isolement des familles, permettre une séparation "douce" entre parent et enfant, socialiser les enfants avant la rentrée à l'école, favoriser les rencontres entre parents. 
Psychomotricité : augmenter les interactions sociales, offrir la possibilité de s’exprimer, jouer, se poser dans un cadre sécurisant.  Atelier du mercredi : s’intégrer dans un groupe, créer des liens ainsi qu'acquérir des compétences sociales. Activité familles (petit et grand groupe) : créer du lien et passer un moment agréable loin des tracas du quotidien, soutien à la parentalité. 
Atelier thématique : augmenter la confiance en soi du parent, favoriser le soutien par les pairs et rompre l'isolement.

Accueil chaleureux de l'équipe, gratuité ou bas coût des rencontres et des ateliers. 
Animation d'atelier : LREP (Lieu de rencontre enfants-parents) "Pars-en jouant" pour les enfants de 0 à 3 ans et leurs parents (le lundi et le jeudi de 10h00 à 11h30), ateliers d'éveil psychomoteur pour les enfants de 3 à 6 ans (le lundi de 16h30 à 17h30), ateliers du mercredi pour les enfants de 6 à 9 ans (le mercredi de 16h00 à 17h00), activités familles en grand groupe durant les vacances scolaire et en petit groupe 1 fois par mois, atelier thématique. 

• Travail de réseau 
• Ecoute active 
• Transparence 
• Respect de la déontologie
• Connaissance du développement de l'enfant et de la petite enfance
• Apprentissage en continu via des formations  
• Réflexion et questionnement en équipe lors de réunion